ANÁLISIS DE LA POTENCIALIDAD EDUCATIVA DE LA RED TWITTER.

1.    Breve Descripción

 Para ser prácticos y muy concisos, podemos definir a Twitter como una red social con formato microblogging” que permite a un usuario registrado enviar y recibir mensajes de texto de hasta 280 caracteres, llamados “tweets”  o trinos. Los usuarios siguen de manera permanente los “tweets” de otros, suscribiéndose como “seguidores” de ellos. Cualquier usuario puede tanto re publicar (“retwittear”) los mensajes que recibe y que encuentra de interés para sus propios seguidores, como contestarle directamente a sus autores. Esta comunicación se hace de manera asincrónica, permitiendo establecer los trinos de forma constante para ser leídos, (López, 2011).

El Twitter puede ser generalmente usado para: Descubrir, Informar, Conversar, Aprender, Investigar, Evaluar, Visibilizar.

También se usa como herramienta de clase y por parte de los docentes se pueden usar para contar y compartir información con sus pares académicos.

1.1.Ventajas en el entorno Educativo.

•  Fomenta el sentido crítico.

• Ayuda a la exploración de contenidos en la red, mediante los #hastag que permiten organizar los mensajes de acuerdo a un criterio.

• Seguir portales o personas que aportan contenidos educativos.

• Compartir contenidos de la web como: fotos, videos e imágenes relacionándolos con los mensajes tweets.

• Retroalimentar conocimientos de los estudiantes.

• Los estudiantes pueden formular preguntas para ser contestadas por sus pares o docentes.

• Crear listas de estudiantes para agruparlos por grados y así facilitar el seguimiento a todos los que conforman un grado.

• Se pueden desarrollar microbloggins en ambientes educativos donde el docente genera un espacio únicamente para los alumnos, esto se hace con, Edmodo, que es un entorno de “microblogging” diseñado especialmente para ambientes educativos, con interfaz disponible en español. Edmodo permite a los docentes registrarse, crear grupos y comunicar el código de esos grupos a los estudiantes correspondientes.

       1.2.     Dificultades para el desarrollo de las actividades.

•  El acceso a la internet par parte de los estudiantes.

• La cantidad de información genera ruido, que puede hacer más difícil el uso de la información solicitada.
•  La edad mínima requerida para ser usuario de la red.

2.  Actividad Propuesta para desarrollar con Twitter.

Las actividades a desarrollar por parte del docente con la ayuda del Twitter son diversas, empezando por que ésta es una herramienta de lecto-escritura, de entrada ya es provechoso para el campo de la educación.

2         2.1.Objetivo general.

Utilizar la herramienta de la web 2.0 Twitter como apoyo en el proceso pedagógico.

2         2.2. Objetivos específicos.

·         Reconocer la importancia de la web 2.0 con la aplicación de Twitter.

·     Intercambia conocimientos mediante la búsqueda y seguimiento de personas de gran reconocimiento en un área específica.

·         Realizar trabajo colaborativo mediante aportes a los mensajes de los compañeros.

Actividad.

Se propone mediante la creación de un microblogging  para el curso  de  Entorno del programa de Administración, y un  #hastag, ¿qué es la innovación y como poder potenciarla?

Para lo cual los estudiantes mediante la aplicación Twitter deberán realizar lo siguiente:

         

• Consultar sobre el funcionamiento de la aplicación Twitter 
• Los estudiantes mediante la creación de una cuenta sigan al profesor. 
• Que los estudiantes localicen y sigan a los principales investigadores sobre el tema. 
• Reenvíen por lo menos un mensaje y sea analizado mediante su propio concepto. 
• Realicen un comentario sobre un mensaje enviado por alguno de sus compañeros.